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目前，我市东昌府区、阳谷、冠县、莘县为创建义务教育均衡县，正在接受国家验收。 在创建义务教育均衡县过程中，农村学校发生了怎样的变化？日前，记者探访了东昌府区郑家镇和张炉集镇的多所中小学，感受到了农村学校前所未有的变化。 在很多人的记忆中，“晴天一身土，雨天一脚泥”，就是对农村学校的真实写照。其实，现在的农村学校，已经颠覆了人们的这一认知。标准的塑胶跑道、齐全的多功能教室、现代化的教学设备，现在已经成了农村中小学的标配。 以前城里老师带着器材送教下乡 现在农村学校全部铺设了塑胶操场 郑家镇中学学生在新建的塑胶跑道上跑步 “和以前比，现在农村学校确实发生了翻天覆地的变化。”郑家镇中学学校副校长李永明说，他在郑家镇中学工作30多年了，对学校这些年的变化特别清楚。 让李永明印象最深的，是学校的操场。“那时候，操场比较小，学校仅有的体育设施是两个篮球架，都是木头的。”李永明说，其中有一个还是坏的。 在30多年中，李永明见证了学校的两次普九检查验收。期间，学校也经过了两次扩建。“这次创建国家义务教育均衡县，学校变化更大。”李永明说，农村中小学塑胶操场、多功能用房都配备齐全了，农村学校办学条件确实有了质的变化。 郑家镇中学校长侯敬永告诉记者，创建国家义务教育均衡县以来，作为一所农村中学，学校变化最大的是操场。 原来，学生在操场跑操时尘土飞扬。周一进行卫生大扫除时，学生都要抬水把操场泼一遍。泼一次水用一周，每周得泼一次。现在，升级改造后操场成了塑胶的，划有跑道，还设有篮球场、足球场、羽毛球场等场地。 郑家镇中学初三四班的学生崔美丽说，以前尘土飞扬的操场，现在变成了舒适、美观、大气的塑胶操场，是同学们最喜爱的场所之一。 聊城第二实验小学是郑家镇五圣小学帮扶学校，学校经常组织优秀教师送课下乡。以前，城里老师给五圣小学的孩子去上体育课时，还得带上体育器材。 不过，现在农村中小学的体育器材，都已经按照省规标准配备齐全了。 记者了解到，截至目前，东昌府区88所农村学校的塑胶操场建设完毕，已交付使用。农村学校操场，全部升级。 农村学校功能用房配备标准和城区一样 教学条件个别方面超过了城区中小学 张炉集中心小学的微机室 在采访中，记者了解到，农村学校现在更大的变化，是以前的平房现在大都变成了教学楼，增添了许多多功能教室。 “图书室的书多了，我们的阅读量加大，知识面也得到了扩展。”郑家镇中学学生崔美丽说，学校实验室还增添了许多新型仪器，更有利于提高同学们的动手操作能力。 郑家镇中心小学语文老师李燕说，教育均衡县创建，让农村孩子享受和城区孩子一样的教育，也可以唱歌跳舞，动手实践。学校专门设立了相应的教室，科技活动室、综合实践活动室、音乐教室、舞蹈教室、计算机教室、图书室、阅览室等，教室还配备了相应的器材。 在张炉集中心小学，学校有高标准的录播室，学生在教室上课，老师在隔壁房间观摩，互不干扰。现在，农村学校每个教室内都配备了多媒体一体机，连上了互联网，既可以让师生随时使用在线教育，又可享受互联网+教育的优越性。 “义务教育均衡县创建工作，给农村学校带来了巨大变化，学校面貌大为改观。”张炉集中心小学老师窦维华说，目前，农村学校，音乐、舞蹈等各种功能用房和器材配备齐全，并已投入使用。 窦维华表示，如今，农村小学办学条件得到了极大改善，在确保适龄儿童享受义务教育的同时，又能够让学生们享受到高质量的教育，提高学生的综合素质。 完成农村“全面改薄”工程，是实现办学条件均衡的一项重要工作。从年开始，东昌府区规划投资2.6亿元，实施“全面改薄”工程，涉及全区农村95处学校，新建校舍面积8.8万平方米。目前，已竣工89个，主体完工3个，正在主体施工3个。投入资金1.5亿元，用于教师“人手一机”、农村学校操场和仪器、图书、音体美器材、信息技术设施的建设和配备，农村中小学“绿色班班通”全部配备到位。 年，东昌府区再次投资余万元，用于农村学校和部分城区薄弱学校课桌凳、餐厅设备、学生用床、微机室建设、农村学校铺设塑胶操场等设备购置。现在，东昌府区农村中小学教育教学条件与城区学校基本持平，个别方面超过了城区中小学，为城乡义务教育迈向优质均衡奠定了基础。 一所农村小学年轻老师近半数 教师招考力度加大促进城乡师资均衡 郑家镇李海小学的学生在上美术课 张炉集镇张北小学，现在有多学生，30名任课教师，年轻老师接近半数。“年轻老师的加入，给农村学校注入了活力。”张北小学校长荆元新说，现在有了专业的体育老师，张北小学也组建起了篮球队和足球队。 张炉集镇联合校校长李明旺表示，联合校有中学、完全小学和教学点共6处，现在各学校基本都有了专业的音体美教师，课程也能开齐。 郑家镇联校校长郝志忠说，他所在的联合校也是6所中小学，今年共新招考老师49名。其中，15名老师是在编的，34名老师是聘任制。今年还有15名聊城城区的老师，到郑家镇联校进行“一对一”交流。 今年29岁的张灵琦，是聊城城区第二实验小学一名数学老师。今年9月份，她从城区到李海小学交流。 在李海小学，张灵琦不但要教数学，大学学素描教育专业的她，还兼职给学生上美术课。她说，在农村小学，老师兼职的课比较多。 张灵琦说，到农村学校交流了两个多月，她感觉这里对教师的要求更高，老师必须多才多艺。 “如今，农村学校多功能教室齐全，都投入了使用，孩子们愿意上这些课，对学习也更感兴趣。”张灵琦坦言。 据悉，为缓解师资短缺压力，东昌府区不断加大教师招考力度。-年，东昌府区公开招录教师人，包括和编制内教师同等待遇的聘任制教师人。年，东昌府区进一步加大力度，招录教师人，其中在编教师人，和编制内教师同等待遇的聘任制教师人。 为提升教师素质，东昌府区教育局自年以来，组织教师参加培训2.44万人次，基本上保证了在职在编教师人均有3-4次的培训的机会。 同时，东昌府区还深入实施城乡学校教师“一对一”交流，年又有名教师参加交流，从年开始至今，已经有多名教师参加了交流。城乡学校之间互派管理人员、教师进行交流，实现了城乡学校之间师资力量的均衡配置。 另外，东昌服务实施“名校带动”战略。打破城乡界限，通过采取“一套班子、两个校区、统一管理”，扩充名校总量。年2月，东昌府区名校带动工作实现了城区名校对农村学校的全覆盖。城区名校帮助农村学校改善办学条件，深化管理和业务交流，开展学生活动，使农村学校在办学条件、师资力量、管理水平、教学质量等与城区名校之间的差距迅速拉平。 （记者刘敏） ■来源：聊城头条（ID：liaochengwanbao） 请一定一定留下再走 小编的命运就在你们手中 赞赏 |
